BRIDGE: Un Pasaje a
las Matemáticas
(y mucho mas)
Plan de la lección Título: Semana 1 Lección 4 -
Matemáticas a través de juegos
Principios del bridge: Introducción a la Evaluación de
la Mano y la Subasta.
Concepto/Tema: Aprender lo que es la subasta en
Bridge. Aprender el objetivo de la
Subasta. Aprender la evaluación de la mano y como
calcular los Puntos Honores. Aprender el
ranking de los palos y el NT y el rol que
juegan en la subasta.
Normas tratadas: M7N1.c.
Sumar, restar, multiplicar, y dividir
números positivos y negativos.
Objetivo General: Aprender un juego de cartas que
necesite de habilidades matemáticas y
analíticas.
Objetivos específicos:
Aprender el rudimento de la evaluación de la mano.
Aprender el concepto de subasta en el
Bridge. Aprender el concepto de "canto " y
"contrato" en bridge.
Materiales necesarios: Mazo de cartas
Libro
Lápiz
Anotador
WK1 LP 4.1 Escala para
Subastar en el Bridge
Elementos Introductorios:
Explique que en el Bridge, las parejas
subastan, como en una subasta de cuadros,
para decidir cual será el palo de triunfo.
Procedimientos Paso a Paso:
1. Déle a cada estudiante una copia de la
escala de subasta. Dígales que la
guarden en sus anotadores.
2. Explique que en el Bridge, las parejas
subastan nombrando el palo de triunfo y
cuantas bazas la pareja se compromete a
hacer. Cada canto consiste en un nivel y una
denominación. El nivel indica el numero de
bazas que la pareja va a a hacer, menos el
numero 6 = book. Se asume que va a hacer la
mayoría de las 13 bazas así que las 6
primeras no cuentan. La denominación es la
mayoría de las vece el palo de triunfo. Si
loa pareja no tiene en común un palo muy
largo, pueden decidir jugar sin palo
de triunfo (como cuando jugaban a la
"Guerra" sin triunfo). Esta denominación se
llama Sin Triunfo = NT.
3. Explique la escala de subasta, desde lo
mas bajo (Un trebol) a la mas alta (t Sin
Triunfo). De algunos ejemplos de cantos. El
ejemplo de un canto es 1 espada, que
significa que la pareja se compromete a
hacer 7 bazas (book mas 1) con espadas como
triunfo. Otro ejemplo, 2NT, es un compromiso
de 8 bazas sin palo de triunfo. El canto mas
alto hecho por una pareja en la subasta
define el contrato, que es una definición de
la denominación (triunfo o sin triunfo) y el
nivel (el numero de bazas que van a hacer).
4. Explique que en la subasta en el bridge,
es necesario evaluar la fuerza de la mano
para poder predecir acertadamente cuantas
bazas se pueden hacer. Explique que en el
bridge hay penalidades si uno subasta
demasiado alto, con el resultado de que los
puntos los ganan los oponentes.
5. Explique que que un As se evalúa como 4
Puntos Honores, un K=Rey se evalúa 3 Puntos
Honores, una Q=Dama se evalúa 2 Puntos
Honores y que un J= Valet se evalúa 1 Puntos
Honores. Como hay 4 ases, 4 reyes, 4 damas y
4 valets el mazo tiene un total de 40 Puntos
Honores. (Escriba todo esto en el pizarrón).
6. Señale que una mano promedio tiene un
valor cercano a los 10 Puntos Honores, un
cuarto del total. Una mano arriba del
promedio normalmente debería hacer mas bazas
que una mano debajo del promedio. Una pareja
que tiene mas de la mitad de los Puntos
Honores del mazo usualmente hará la mayoría
de las bazas.
7. Haga que los estudiantes copien las
Puntos Honores y las cartas Honores en sus
anotadores.
8.
Dé a uno de los estudiantes en cada grupo un mazo de
caras.
Pídale que las baraje brevemente.
El dador da
las cartas boca arriba, comenzando con el
jugador de su izquierda y en dirección a las
agujas del reloj.
Pídale a cada estudiante que sume sus puntos
honores. Pídale a cada pareja, en cada mesa,
que sumen sus puntos combinados y que
predigan la cantidad de bazas que pueden
hacer. Siga pidiéndoles a cada uno que
barajen sus propias cartas y las coloquen
boca abajo y que jueguen a la guerra (sin
palo de triunfo).
Una vez finalizado, pregunte cuan cerca
estuvieron de sus predicciones basadas en
sus puntos honores. Repita una vez mas
todo el proceso.
9. Pídale a uno de los estudiantes de cada
mesa que baraje y de las cartas boca arriba.
Ahora pregúntele a cada pareja en Norte-Sur
y en Este-Oeste que elija un palo de
triunfo, basado en el largo del palo
combinando ambas manos. Si la pareja no
tiene 8 o mas cartas en un palo, deben
elegir NT como la denominación de su juego.
Haga que cada pareja N/S y E/O calculen sus
Puntos Honores combinados, y que después
seleccionen un canto que describa el
contrato que define la cantidad de esas
bazas, diciendo la denominación (palo
o NT) del contrato y el nivel.
10. Repita el proceso varias veces. Enfatice
que la toma de bazas depende tanto de los
puntos honores como del largo del palo de
triunfo.
Plan de Práctica Independiente: Dé tiempo para que
cada estudiante pueda jugar este juego.
Evaluación Basado en Objetivos:
Examen
Adaptaciones (Para Estudiantes con Problemas de
Aprendizaje): Permita a los estudiantes usar
sus notas.
Extensiones (para estudiantes dotados): Establecer un
límite de tiempo para cada juego.
Conexiones posibles con otros temas: Las
artes del lenguaje y habilidades de
comunicación.